مقایسه عزت نفس ،اضطراب،هوش هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس با روش میزان و مدارس عادی

خلاصه :

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه عزت نفس، اضطراب و هوش هیجانی دانش آموزان مقطع ابتدايي مدارس با روش میزان و مدارس عادي بود.این  پژوهش با توجه به هدف از نوع کاربردی و بر اساس ماهیت، از نوع علی – مقایسه ای بود. جامعه آماری آن دانش آموزان  دبستان میزان و دانش آموزان 2 مدرسه درکرج بودند که در سال تحصیلی 97-1396 مشغول به تحصیل بودند. ابزارهای اندازه گیری عبارتند از پرسش نامه عزت نفس عزیزی مقدم (1386)، پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس(2007) و پرسشنامه هوش هیجانی شات و همکاران(1998)بود. نتایج آماری داده های پژوهش نشان داد که دو گروه به لحاظ متغیر عزت نفس تفاوت معنادار دارند و گروه مدارس عادی از میانگین بالاتری برخوردار هستند. همچنین دو گروه به لحاظ متغیر اضطراب تفاوت معنادار دارند و گروه مدارس عادی از میانگین بالاتری برخوردار هستند. دو گروه به لحاظ متغیر هوش هیجانی تفاوت معنادار دارند و گروه مدارس با روش میزان از میانگین بالاتری برخوردار هستند.